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Comentarios (0) Reflexiones sobre la UGR

Una ecuación sin frontera, por Rocío Naranjo Sandalio

La globalización ha traído consigo no solo nuevos retos si no también una infinidad de oportunidades. La Universidad del siglo XXI ha de hacer frente al desafío de formar los principios, valores y conocimientos de unos ciudadanos parte de un mundo cada vez más globalizado. Ello implica movernos en escenarios hasta hora desconocidos para nosotros y que nos empujan a tomar conciencia de nuestras limitaciones y a buscar soluciones. Esta necesidad de adaptación da paso a nuevos planos educativos que merecen ser analizados con el debido tiempo y cuidado. A más inri, en 1985, comenzó el desmantelamiento de los controles en las fronteras interiores en toda la Unión Europea (UE).Tras la creación del espacio Schengen parece aún más evidente la falta de sentido  del delimitar las oportunidades laborales a las líneas que definen el territorio español. El espacio Schengen es uno de los logros más tangibles de la UE, un logro que debemos valorar, proteger y, en la medida de lo posible, promover.

La Universidad como fuente de conocimiento y como institución responsable de la formación de los ciudadanos del futuro, juega un papel clave en la  creación de una Europa del conocimiento, poniendo el acento sobre la promoción de la movilidad internacional y la integración europea. La Universidad con sus estudiantes, se enfrenta ahora a un amplio abanico de oportunidades con no menos desafíos que debemos saber aprovechar e incorporar en nuestros planes de estudio.

En la España actual muchos por obligación y otros tantos por vocación buscan su futuro profesional fuera de las fronteras de nuestro país. No es razonable ni de justicia que unos estudiantes tanto o mejor formados que otros en nuestra homólogas europeas no tengamos las mismas oportunidades de competir a nivel internacional por una falta de formación en idiomas. No se concibe ni es razonable que seamos nosotros mismos los que pongamos límites al desarrollo de nuestros alumnos y que pongamos freno a sus ansias de salir y ver más allá.

La globalización implica cambio constante, competencia, desafíos y oportunidades. La Universidad debe saber estar ahí para convertir los obstáculos en ocasiones,  para facilitar la incorporación al mercado laboral dentro y fuera de las fronteras de nuestro país y para mantener ese grado de excelencia que debe caracterizar a la Universidad públicas españolas.

La Universidad PÚBLICA también debe ser capaz de formar parte de ese proceso de globalización y de integración europea y ofrecer a sus estudiantes los mecanismos y los instrumentos necesarios par enfrentarse al alto nivel de competencia y de exigencia. No podemos maquillar nuestros conocimientos, nuestro intelecto, nuestras habilidades y nuestra excelencia por desconocer un idioma, por no haberle dado importancia a algo que hoy en día es esencial y que nos deja al margen de una integración que tiene y tendrá cada vez más peso.

Es necesario dejar de ver los idiomas como un problema y empezar a verlos como una necesidad, como una oportunidad. Los idiomas tienen que dejar de ser solo para aquellos que pueden pagarlos o para aquellos que predicen con acierto su necesidad futura y deciden invertir en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Es necesario dejar de cerrarnos puertas de un modo absurdo y empezar a abrir ventanales. Los idiomas deben formar parte integral de nuestro plan de estudios y aprender un idioma no debería suponer un coste extra que un alto porcentaje de alumnos no pueda afrontar. Es necesario promover la enseñanza bilingüe, las asignaturas de inglés específico  para cada titulación y la incorporación de los idiomas como asignaturas optativas en todos los grados.

En las aulas de esta Universidad, SÍ, de ESTA Universidad se están formando los líderes del futuro, los que desarrollarán nuevos fármacos, los que educarán a las nuevas generaciones, los que salvarán vidas, los que descubrirán lagunas en la Historia de la Humanidad y trazos ocultos en una obra de arte,  los que te dejarán atónitos con unos versos o con una imagen, los que construirán las carreteras del futuro, los que nos defenderán ante la justicia, los que se ocuparán de nuestra economía y apostarán por el desarrollo, los que con la informática y las nuevas tecnologías lograrán enormes avances y los que continuarán cuidando y haciendo crecer esta Universidad y todos ellos necesitarán apoyo y confianza. Estamos a un idioma de nuestra meta y este tiene que dejar de ser nuestro hándicap.

La salud de nuestra sociedad, la de Europa y la de las Universidades van estrechamente de la mano. No podemos mantenernos al margen de lo que ya formamos parte y seguir avanzando a ciegas por un camino empedrado no nos llevará más que a seguir tropezando. La Universidad debe continuar con su labor de investigación y enseñanza y hacerlo en modo que maximice el número de oportunidades para sus estudiantes.

Es por ello por lo que considero que apostar por los idiomas como pate integral del plan de estudios, así como por la financiación de la participación de nuestros alumnos en conferencias internacionales, proyectos, prácticas y movilidad internacional debe ser prioritario en la agenda de esta nuestra Universidad.

Pongámoselo más fácil a quienes tienen claro que quieren contribuir al desarrollo mundial desde otro punto de la geografía terrestre y allanémosles el camino a aquellos que puedan llegar a verse en la necesidad no buscada ni deseada de emigrar.

Rocío Naranjo Sandalio

Estudiante de la Universidad de Granada.

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