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Melilla
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Melilla, también, ciudad universitaria, por Juan Antonio Marmolejo

Reflexiones sobre la UGR

19/05/2015

Desde 1932 la Universidad de Granada es la única universidad europea con dos Campus en el continente africano, uno de ellos en la ciudad de Melilla, Además, desde sus orígenes, esta ciudad ha sido una ciudad que sufrió un importante desarrollo gracias al comercio y, más recientemente, al emprendimiento.

Esta característica de la ciudad fue lo que motivó a nuestra universidad para que, desde 1979, se impartan estudios empresariales, en la Facultad de Ciencias Sociales de Melilla. Facultad que ha ido incrementando los estudios que comenzó a impartir hace 36 años para ofertar en la actualidad, debido a la ingente demanda, Administración y Dirección de Empresas, Relaciones Laborales y Recursos Humanos y Derecho.

El aumento de titulaciones en los últimos años se debe al apoyo decidido de la Ciudad Autónoma de Melilla y del Rectorado de nuestra Universidad. Éste viene justificado por la decidida política de convertir a esta ciudad en ciudad universitaria puesto que el aumento de títulos viene acompañado de una importante batería de medidas, tanto económicas como a nivel de infraestructuras, que tratan de atraer a estudiantes de otras ciudades españolas e incluso marroquíes. Medidas prácticamente desconocidas por nuestros futuros estudiantes. Deberíamos hacer un esfuerzo, entre todos, para que las mismas llegasen a todos.

Pero consideramos que toda esta apuesta decidida debe completarse con otras acciones de las que, hasta ahora, carece la Universidad de Granada en Melilla. Es necesario el diseño de un plan estratégico específico para que el desarrollo universitario sea una realidad, a corto-medio plazo, en esta ciudad. Un plan estratégico que marque objetivos ambiciosos pero realizables.

Este plan estratégico debe incluir necesariamente una importante inversión en infraestructuras, posiblemente deba ser su columna vertebral, que evite que se paralice el crecimiento del campus melillense, infraestructuras que permitan albergar servicios demandados por nuestros estudiantes, servicios básicos que cualquier estudiante de Granada lleva disfrutando desde décadas. La inversión en infraestructuras de nuestra Universidad en Melilla, si la comparamos con la de los Campus de Granada y Ceuta ha sido prácticamente testimonial.

¿Por qué nuestros estudiantes no tienen los mismos servicios que los demás?¿Por qué no tienen una biblioteca que de respuesta a sus necesidades, una sala de estudios, instalaciones deportivas, comedores universitarios, oficina de alojamiento, residencia de estudiantes, etc.?

Es más que necesaria también una difusión de nuestras titulaciones en el Reino de Marruecos, en Andalucía y en particular en la ciudad de Granada. Todos sabemos que en esta época de crisis las titulaciones del área económico-jurídico-empresarial están siendo fuertemente demandadas. Existe un importante potencial de alumnos en la zona nororiental del Reino de Marruecos, estudiantes que desconocen la existencia de nuestra Universidad, apenas a una hora de su lugar de residencia. Pero además ¿por qué permitimos que curso tras curso los estudiantes que no pueden estudiar en Granada, por una nota de acceso insuficiente, no conozcan que existen los mismos títulos en Melilla, haciéndoles partícipes de las ventajas y ayudas que pueden tener y que antes ya hemos comentado? Evitemos perder estudiantes en nuestra universidad o ayudémosles a estudiar lo que realmente desean utilizando la Facultad de Ciencias Sociales del Campus melillense. Somos una gran universidad, aprovechemos nuestro potencial.

De igual manera, es necesaria una política de formación para el profesorado de la Facultad de Ciencias Sociales, en particular, y del Campus de Melilla en general, potenciar la figura de profesor permanente, disminuyendo el número de profesores asociados y evitar la sobrecarga de materias que sufre mucha parte del PDI en comparación con sus compañeros de departamento pero en Granada. Ayudemos también a nuestros compañeros en su carrera investigadora, hagamos que la distancia con Granada sólo sea geográfica. Potenciemos los posgrados, que no existan Facultades que no oferten ninguno, como ocurre con nuestro Centro.

Si es necesaria una nueva política con el PDI, no es menos necesaria con el PAS. El PAS del Campus de Melilla necesita una formación específica y especializada en distintos ámbitos: becas, movilidad, prácticas, TIC’s, etc., independientemente de un incremento de plantilla.

La ciudad de Melilla ofrece grandes potencialidades, consideramos que desaprovechadas. Su lugar geográfico, su multiculturalidad, su clima, su entorno mediterráneo, su modernismo, etc., son, en ocasiones, un hecho diferenciador que no hemos sabido aprovechar. Hagamos una discriminación positiva con esta ciudad y con este Campus, una discriminación que hará que la Universidad de Granada sea, aún más, un referente internacional.

Convirtamos, entre todos, la ciudad de Melilla en ciudad universitaria pero en una ciudad universitaria en la que su Comunidad universitaria no encuentre diferencias cuando mira hacia Granada, que esta Comunidad pueda desarrollar con normalidad su trabajo, construyamos universidad también en Melilla.

Juan Antonio Marmolejo Martín

Decano de la Facultad de Ciencias Sociales de Melilla.

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Reflexiones sobre la Facultad de Enfermería de Melilla, por Mª del Mar Alfaya

Reflexiones sobre la UGR

18/05/2015

La historia de nuestra Facultad va aparejada a la del título de Grado que en la actualidad, en ella se imparte: Enfermería. Ambas historias, se caracterizan por grandes retos, esfuerzos y compromisos; aspectos que permanecen y marcan nuestras señas de identidad.

Inicia su andadura como Escuela de A.T.S. de Cruz Roja, adscrita a la Universidad de Granada, en 1975. A partir del Real Decreto 946/80, pasa a convertirse en Escuela Universitaria, perteneciendo a la misma entidad promotora y titular.

En el año 2006, como fruto de las negociaciones entre la Universidad de Granada, Oficina Central de Cruz Roja y la Ciudad Autónoma de Melilla, se firma el convenio de integración, convirtiéndose en un centro propio de la Universidad de Granada.

El proceso de integración fue gradual para alumnado y profesorado, culminando en 2009. Una vez consolidada esta integración, se constituye la Junta de Facultad y se lleva a cabo el primer proceso electoral para director/a, en el marco de la normativa de la UGR.

Con la implantación de los nuevos títulos de Grado, pasamos a convertirnos en Facultad de Enfermería, centro que no ha parado de crecer y mejorar pero que aún no dispone de instalaciones adecuadas y suficientes.

Ubicados en el Campus de la UGR de nuestra ciudad desde el curso académico 2003/2004, a día de hoy, nuestra facultad sigue careciendo de las infraestructuras adaptadas a las necesidades docentes. Hemos crecido en alumnado, profesorado, proyectos y actividades, Con posibilidades de ampliar nuestra oferta académica y la muy probable implantación del Título de Grado en Fisioterapia para el curso próximo, gracias al respaldo y cesión de espacios por parte de la Ciudad Autónoma, nuestra gran limitación, cada vez mas apremiante, es no disponer de infraestructuras propias que permitan el desarrollo de este centro emergente, con grandes expectativas de futuro.

Con el reconocimiento justo y sincero, a la labor realizada por los anteriores equipos rectorales, esperamos que el que los suceda, asuma el compromiso de responder a esta demanda y la contemple como una medida prioritaria en su proyecto de gobierno.

Mª del Mar Alfaya Góngora

Decana de la Facultad de Enfermería de Melilla.

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La Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, un centro con historia y futuro en la Universidad de Granada,...

Reflexiones sobre la UGR

18/05/2015

El Telegrama del Rif de 15 de enero de 1932 recoge, entre sus páginas, una importante noticia: “Ha sido creada la Escuela Normal en Melilla”. Efectivamente, el decreto de fundación de la Escuela Normal de Melilla es firmado el 14 de enero de 1932 por el entonces ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes, D. Fernando de los Ríos Urruti. No es una Escuela Normal más como las del resto del territorio peninsular, se crea con la pretensión de formar adecuadamente maestros que ejercerán su labor profesional en las escuelas de la zona del Protectorado. Pero, al amparo del Plan Profesional del 1931, la recién nacida escuela Normal de Melilla es una avanzada en la formación del profesorado pues, a través del decreto de 9 de septiembre, se acerca, junto a tantas otras escuelas Normales, aun dentro de su carácter profesional, al ámbito universitario.

Algo de este carácter universitario se lo debemos a su primera directora, Aurelia Gutiérrez-Cueto Blanchard, siempre comprometida en hacer de la enseñanza un escenario de igualdad humana y social, algo que nunca tendríamos que olvidar.

Desde entonces, han pasado algunos años, algunas décadas, en las que se han ido formando maestros en Melilla. Y siempre con el mismo compromiso humano y social. Y, como no podría ser de otra manera, se ha ido avanzando en paralelo al correr de los tiempos. Tiempos de adaptación, buenos y malos tiempos, como en muchas instituciones.

Con la reforma educativa de 1970, nuestra Escuela Normal se convierte, de pleno derecho, en centro universitario, en Escuela Universitaria. Se inician reformas y cambios en los planes de estudio, se crean nuevas titulaciones y se lucha, por ejemplo, por ser docentes e investigadores como queda recogido en los claustros de los años 80.

Como decía, han pasados algunos años, ya somos una Facultad que ha crecido en profesorado, en alumnado, en titulaciones, en muchas más cosas pero que aún debe seguir reivindicando su lugar en nuestra universidad.

La actual Facultad comparte espacio, pero también personal de administración y servicios con los otros dos centros que configuran el Campus de Melilla, la Facultad de Ciencias Sociales y la Facultad de Enfermería. Nuestra Facultad es una pequeña gran familia de unos sesenta profesores y cerca de setecientos alumnos de Grado repartidos en nuestros cuatro títulos: Grado en Educación Primaria, Grado en Educación Infantil, Grado en Educación Social y Doble Grado en Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, nuestra última y gran incorporación. Y aunque contamos con tres posgrados, ésta oferta es totalmente insuficiente para dar respuesta a las demandas de nuestro alumnado.

En nuestra Facultad intentamos compaginar, como en el resto de centros, la docencia, la gestión y la investigación, por la que se viene luchando de forma incansable buscando subvenciones que la posibilite, dentro y fuera de nuestra universidad. En nuestra Facultad se imparte conocimiento y se genera conocimiento, aspectos ligados al quehacer universitario que en no pocas ocasiones se convierte en todo un reto por las limitaciones propias de nuestra ubicación, de nuestras infraestructuras y de nuestra financiación.

Y, aunque las necesidades son muchas para ir enumerándolas una a una, en nuestra Facultad, todos aportamos ilusión, trabajo, dedicación, esfuerzo, etc. a nuestra universidad, porque somos y nos sentimos Universidad de Granada.

Y todos queremos que la Universidad de Granada también nos sienta como una parte integrante de la misma, no de forma especial, sino como cualquiera de los centros ubicados en Granada, respetando nuestra singularidad. Igualdad de servicios, igualdad de oportunidades para alumnado, para profesorado, para PAS…

El futuro debemos dibujarlo nosotros; nuestros lápices están perfectamente afilados pero el papel en el que tracemos nuestras líneas debe ser aportado por nuestra universidad. Si se apuesta por una Facultad de futuro, sin duda, se contribuirá a una universidad con futuro.

Queremos, pedimos que “realmente” se haga esa apuesta por nuestra Facultad, por nuestro Campus.

Carmen Enrique Mirón

Decana de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla.

 

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Objetivo 14: Ampliación y mejora de los servicios al estudiantado de Ceuta y Melilla

ESTUDIANTADO: nuestra razón de ser, La prioridad son las personas, Programa

01/05/2015

Acciones

  • Impulso a la creación de una residencia universitaria y la mejora del servicio de alojamiento.
  • Incluir dentro del programa general de becas y ayudas, los correspondientes programas especiales que reconozcan la singularidad de las necesidades del estudiantado de Ceuta y Melilla
  • Atender a las necesidades especiales de los estudiantes transfronterizos.
  • Promover la creación de un servicio de comedores.
  • Potenciar las actividades culturales y deportivas.
  • Extender los servicios y ventajas asociadas a la tarjeta universitaria en Ceuta y Melilla.
  • Reforzar los servicios de orientación universitaria.
  • Crear un entorno favorable para la formación integral del estudiantado y para el enriquecimiento de su vida universitaria.

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Una universidad en dos continentes, por Miguel Ángel Gallardo Vigil

Reflexiones sobre la UGR

22/04/2015

Por todos, o casi todos, es sabido que nuestra Universidad además de los diversos campus que tiene en la Ciudad de Granada cuenta con dos campus en el norte de África: Ceuta y Melilla.

Esta singularidad de la Universidad de Granada la diferencia de otras universidades, no solo a nivel nacional, sino también a nivel internacional. Este hecho debe convertirse en una seña de identidad para nuestra universidad, un atractivo y una fortaleza.

Faro de Melilla.

Faro de Melilla.

Si bien la universidad es la misma, independientemente de la ciudad en la que se desarrolla, el contexto social, político, geográfico y económico de las ciudades de Ceuta y Melilla es muy diferente al de la ciudad de Granada y condiciona los campus universitarios de estas dos ciudades.

La Universidad de Granada debe apostar por estos dos Campus mejorando sus infraestructuras y los servicios que ofrece y estableciendo una política de titulaciones que responda tanto a las demandas de formación superior de los estudiantes melillense y ceutíes, como las de otros estudiantes nacionales e internacionales que, atraídos por el enclave geográfico, deseen estudiar en una universidad como la de Granada, pero en un contexto diferente.

Este hecho diferencial ya lo conoce la comunidad universitaria (profesorado, PAS y estudiantes) de estos Campus, pero es necesario contar con la voluntad y preocupación del gobierno de la UGR por revitalizar estos campus apostando por ellos en la línea de lo descrito anteriormente. Esto implica necesariamente que hay que hacerlos partícipes en el día a día universitario, en la gestión y toma de decisiones.

La UGR ha venido invirtiendo en el desarrollo de estos campus desde hace décadas. Esto no puede caer en saco roto y hay que seguir asegurando una formación de calidad de nuestros estudiantes, una carrera profesional docente e investigadora digna al profesorado y un quehacer administrativo ágil a nuestro PAS. Ésta debe ser la apuesta y compromiso que la UGR y el equipo de gobierno.

Panorámica de Melilla La Vieja.

Panorámica de Melilla La Vieja.

Las últimas dobles titulaciones implantadas en el Campus de Melilla han sido un atractivo para multitud de estudiantes foráneos, lo que ha servido para revitalizar el Campus. La UGR debe apostar decididamente por ampliar y mejorar la oferta formativa, no solo a nivel de Grado, sino también de Posgrado. Es necesario revitalizar servicios dirigidos a estudiantes, profesorado y PAS que estén orientados a ofrecer una institución de calidad propia de nuestra universidad.

No podemos olvidar que la apuesta realizada por la Ciudad Autónoma de Melilla ha sido también clave para la puesta en marcha de estas titulaciones y que por las características de la Ciudad la formación superior puede y debe ser un punto de inflexión para la mejora del contexto. La colaboración Universidad y ciudad de Melilla fomenta y revitaliza, no solo la oferta formativa, sino también la transferencia de conocimiento y la divulgación de la ciencia a otros sectores de la ciudad.

Melilla es un entorno privilegiado para el fomento de la vida universitaria en un contexto multicultural, seña de identidad de esta ciudad.

Para crear una ciudad universitaria es imprescindible contar con los estudiantes. Es necesaria una apuesta importante por mostrar el potencial del Campus de Melilla, de sus titulaciones. Hay que dar a conocer nacional e internacionalmente los estudios que se imparten y favorecer la recepción de estudiantes, fomentando un programa de becas que ayude a todos aquellos estudiantes que, por su situación económica, no puedan estudiar en nuestro campus. Ningún estudiante puede ni debe abandonar o no comenzar estudios universitarios por no poder hacer frente a la matrícula.

Hay que apostar por la puesta en marcha de servicios dirigidos a los estudiantes: comedor universitario, residencia de estudiantes, servicio de promoción de empleo y prácticas, cursos de formación de idiomas, etc. La Universidad tiene que ofrecer a sus estudiantes, con independencia del campus en el que estudien, los mismos servicios y facilidades para la formación universitaria así como para la extensión universitaria y deportiva.

La noche en Melilla.

La noche en Melilla.

La UGR debe apoyar la carrera investigadora de su profesorado. No podemos perder de vista que el contexto geográfico no favorece, en ocasiones, que el profesorado pueda realizar su tarea investigadora de forma óptima. Es necesario motivar la creación de redes y equipos interdisciplinares de investigación capaces de situarse en niveles competitivos.

De igual forma se precisa una apuesta decidida por la formación docente del profesorado de este campus, bien sea de forma presencial, bien de forma online.

Por todo lo anteriormente descrito, se precisa que la Comunidad Universitaria de Granada entienda y comprenda la necesidad de apostar por estos Campus y que ayuden y colaboren en la mejora de la institución en el norte de África.

Los compañeros (profesores y PAS) así como los estudiantes de sendos Campus queremos y necesitamos que nos conozcáis, que nos sintáis como parte de un todo, y estaremos encantados de daros la bienvenida en cualquier momento que deseéis visitarnos.

Miguel Ángel Gallardo Vigil

Profesor Contratado Doctor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada.

Actualmente desempeña el cargo de Vicedecano de Ordenación Académica, Planes de Estudio y Calidad en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla.

Miembro del Grupo de Investigación HUM-358 “Innovación Curricular en Contextos Multiculturales”.

Además de la investigación sobre la Diversidad Cultural, sus trabajos se centran en la investigación educativa, la innovación y la mejora de la docencia en el ámbito de la Educación Superior.

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